Cahier Journal 2.0

(l‘Expresso du 5 mai) De nombreuses études ont pu démontrer l’impact positif de l’apport des TICE sur les résultats des élèves.Mais est-ce toujours le cas ? Une étude de la Banque mondiale, réalisée par Felipe Barrera-Osorio et Leigh L Linden, vient démontrer le contraire.Les deux chercheurs ont étudié l’impact du programme Computadores para Educar sur les résultats des élèves. Ce programme colombien permet la collecte te la redistribution d’ordinateurs usagés dans les écoles.Près de 100 000 ordinateurs auraient été ainsi donnés aux écoles depuis 2002.Selon Barrera-Osorio et Linden, sept ans après le début du programme, l’effet sur les résultats des élèves est nul. Ce qu’ils font apparaître c’est que malgré le don des ordinateurs, la formation qu’ils ont reçu et le support technique, les enseignants colombiens n’ont pas intégré l’ordinateur dans leurs pratiques de classe.Pour les chercheurs cela pose la question de l’accompagnement des enseignants. Pourquoi ont-ils refusé l’outil informatique ? Une question qui a bien des répercussions en France où l’écart est important entre l’équipement et les usages. L’étudeTice efficacité prouvée mais pas démontrée…
Importance de l’accompagnement pour l’intégration réussie des TICE dans la pratique des enseignants…
Voilà pourquoi nous avons initié et développé un fort volet « accompagnement » dans l’opération « ordicollège19 »